🧰 BOTIQUÍN DE EMERGENCIAS

Metodología, tecnología y pensamiento crítico al servicio de la FP Sanitaria

Es el nombre de mi proyecto.
Es el nombre de mi podcast.
Y también es el nombre de mi plataforma web educativa, donde comparto recursos, reflexiones y experiencias docentes.

Puedes encontrarlo en sanidadedtech.es, un dominio que define su propósito:
explorar, cuestionar y aplicar tecnología educativa en sanidad sin perder el rigor ni el sentido pedagógico.

Desde ahí, desarrollo:

• Estrategias metodológicas aplicadas a FP Sanitaria
• Casos clínicos con IA generativa
• Simulación realista con retroalimentación estructurada
• Análisis crítico sobre el uso de tecnologías emergentes en el aula

🎧 PODCAST EDUCATIVO

Un espacio donde la docencia sanitaria se pone en voz alta.
Episodios breves, directos y con enfoque práctico. Pensado para docentes, estudiantes y profesionales que no quieren más ruido, sino herramientas que funcionen y debates que importen.

🧠 FORMACIÓN Y ESPECIALIZACIÓN

Grado en Enfermería

Máster en Formación del Profesorado – Especialidad Ciencias de la Salud

Máster en Inteligencia Artificial Aplicada a la Salud y Biomedicina, certificado por Microsoft y Founderz (en proceso)

Posgrados en:

• Tecnología Educativa
• Farmacología Clínica
• Geriatría y Cuidados Paliativos
• Urgencias y Emergencias
• Salud Escolar

Certificaciones en:

• IA generativa aplicada a la docencia
• Diseño de entornos virtuales de aprendizaje (Moodle, eXeLearning)
• Simulación clínica y metodología activa
• SVB + DEA (Plan Nacional de RCP – en formación)

📚 EXPERIENCIA DOCENTE

ocencia presencial y online en ciclos de:

• Técnico en Cuidados Auxiliares de Enfermería
• Técnico en Emergencias Sanitarias
• Técnico en Farmacia y Parafarmacia
• Técnico Superior en Documentación Sanitaria
• Técnico Superior en Radioterapia y Dosimetría
• Técnico Superior en Imagen para el Diagnóstico y Medicina Nuclear
• Técnico Superior en Educación Infantil (módulo de Primeros Auxilios)
• Técnico en Integración Social (módulo de Primeros Auxilios)

He sido tutora de prácticas del Máster del Profesorado (UEM, UNIR, Universidad de Nebrija), elaboradora de contenidos didácticos y formadora en programas de salud con Cruz Roja Española.

🔧 LÍNEAS DE TRABAJO

Simulación clínica con propósito

Casos clínicos creados con IA adaptativa, escenarios realistas y evaluación personalizada. No se trata de «jugar a ser sanitarios», sino de entrenar lo que marca la diferencia.

Conciencia situacional y aprendizaje activo

Gamificación estructurada, dinámicas de rol, actividades en primera persona. El alumnado no memoriza. Actúa, analiza y reacciona.

Evaluación crítica, no burocrática

Portafolios reflexivos, revisión conjunta y feedback formativo. Aquí la evaluación no es el final. Es parte del aprendizaje.

Pensamiento crítico y evaluación con sentido

No quiero alumnado que repita lo que oye. Quiero profesionales capaces de analizar, argumentar, contrastar y decidir. Para eso, el pensamiento crítico es imprescindible.

Trabajo con casos clínicos reales, debates estructurados, actividades de investigación y portafolios reflexivos donde el alumnado construye su propio aprendizaje. Evalúo con rúbricas, autoevaluación y revisión conjunta, porque la evaluación no es el final del camino, sino parte del proceso de mejora.

🎯 ¿QUÉ ME DEFINE?

• Enseño con tecnología, pero solo cuando sirve.
• Defiendo el pensamiento crítico como competencia esencial.
• No idealizo la sanidad ni la docencia menos las simplifico. Las explico como son.
• No bajo la exigencia: la acompaño con estructura.

Botiquín de Emergencias no es solo un espacio de recursos. Es una forma de entender la enseñanza sanitaria con honestidad, estrategia y visión de futuro.

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«Una última cosa…

El casco puede haberse quedado atrás, pero el Credo sigue intacto.
Este es el camino..»

— V. López (@sanidadedtech)

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